冯村中学吴慧在长江源头各拉丹东议课稿
冯村中学吴慧：《在长江源头各拉丹东》议课稿上周五参与教研，有幸观摩了三节不同形式的课堂，一种是现场陈锐敏老师执教的《在长江源头各拉丹东》，一种是纸质化的教学设计——许敏的《发优质朋友圈——在长江源头各拉丹东课堂实录》，另一种是线上观摩。各有各的精彩之处，真可谓“百花齐放，百家争鸣”！接下来我就陈锐敏老师执教的《在长江源头各拉丹东》来谈谈我听课的感受。陈老师的课堂把控能力、语言组织能力都很强，如果不说，我绝对看不出陈老师仅执教两年的新老师，这一点让我深感佩服。陈老师整堂课以“朋友圈”为线索，将整堂课串联起来，方式新颖独特，也接地气，可以充分调动学生的积极性。虽然这点借鉴了名家的教学思路，但老师在呈现的时候，丝毫没有生搬硬套的感觉。这也给了我们很大的启发，我们在备课时，就是要充分的查找文献资料。另外，陈老师的课堂实现“一课一得”，没有过多纷繁复杂的内容，也没有讲的天花乱坠，就踏踏实实地围绕着游记这种文体的特点讲清楚行踪和行文思路，以及从各种角度品析课文的语言，并在赏析句子的过程中注意方法技巧的传授。整堂课教学目标清晰，教学思路新颖，教学目标清晰。但有的时候过于注重方法技巧的传授，反而失去了语文课独有的韵味。所以我觉得在整堂课的教学过程中，可以运用多种形式的朗读、比较、想象等方式去感受语言的魅力，会更加让人回味无穷。预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
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