居家生活指导之长江阅读家专版四

长江阅读者

小班专版

诗歌欣赏——《小小的船》

坐在摇摇晃晃的小船里，望着蓝蓝的天空、弯弯的月，在春末的夜晚，感受……

图片上的小朋友邀请我们一起坐船呐！

Q1：你在这张图片上看到了什么？一起来说说吧。

A：有小船、星星、月儿、天空…这些好看的景色都藏在一首诗歌里，我们来听听吧！

Q2：听了这首诗歌，你们找到这些美景了吗？是什么样的呢？

A：天空是蓝蓝的，月儿是弯弯的，星星是亮亮的……

Q3:小船和月儿！它们一样的地方啊？

A：小船和月儿两头都是跷起来的！

（小船是尖尖的、月儿是弯弯的）

——弯弯的月儿小小的船

Q4：谁坐在弯弯的小船上？

——我在小小的船里坐

Q5:坐在弯弯的小船上，还看到了什么？

——只看见闪闪的星星、蓝蓝的天……

老师的话：

这么美的夜空，让我们再一次坐上小船！

闭上眼睛，聆听这优美诗歌……

小朋友可以跟着一边坐船一边念诗歌……

延伸活动：

诗歌中有这么多美丽的景色，你觉得还会出现什么呢？

把你想看到的美景画下来，和小伙伴一起来分享！

指导建议：

1.鼓励孩子仔细观察，发现月亮和船的相同点。

2.如果孩子记不住诗句，可以看着图多听几遍。

3.鼓励孩子充分想象，把诗歌中的内容画下来。

中班散文诗——《画春天》

老师的话：

春天的气息也越来越浓郁，在这美好的季节里，你们还记得之前在幼儿园学过的——关于春天的古诗吗？让我们来回忆一下！

古人被春的美景陶醉了，写下美好的诗词来表达对春天的喜爱。

你们喜欢春天吗？想用什么样的方式表达呢？

今天，邹老师也带来了一首描写“春天”的散文诗，我们一起来欣赏！

Q:散文诗中，用什么好办法来表现春天？（画春天）

画了什么？一起来看一看、说一说！

画一棵小草

画一片柳叶

画一朵桃花

画一只燕子

画一只风筝

Q:请你能用好听的话来说一说——“春天来了，我要

画一棵（）的小草……

——“春天来了，我要画一片（）的柳叶……

——请你接着说~~~

Q:给美丽的春天涂上颜色吧！

请小朋友们自己来试试看连线吧！

Q:请你用更好听的话来赞美春天吧！

——“春天来了，我要画一棵（？）的小草，涂上（？）的颜色！

——“春天来了，我要画一片（？）的柳叶，涂上（？）的颜色！

——请你看着春天的画面，听着春天的声音，接着说~~~

老师的话：

小朋友，请你来赞美春天，你会画什么？一起来试一试吧，再用最好听的话来赞美它！

指导建议：

1.鼓励孩子看着画面，大方、勇敢地表达自己的想法。

2.对于画面中事物颜色、姿态的描述可给予幼儿更广阔的视角，不局限原作。

3.在做好防疫的前提下，家长可以陪孩子去附近花园感受春天。

大班古诗——《咏柳》

Q：小朋友们，这幅画描绘的是什么季节？（春天）

你是从哪里看出来的？

A:有青山、燕子、草地、柳树……春天来了

老师的话：

你们看得真仔细，画面上还有一棵柳树，柳条随风摆动，特别好看。今天，陈老师给小朋友们带来一首关于柳树的古诗，一起来听一听吧！

Q:这首古诗有几句？

哪一句让你印象最深刻？描绘了画面中的哪个景物？

A：这是一首赞美柳树的诗，共有四句，跟着老师来读一读！（跟读）

请你边读~~边想，~~边找出古诗中赞美柳树的词语或画面！

Q:你找到好听的词了吗？赞美了柳树的哪些地方呢？

A:是的，有碧玉、绿丝绦、细叶……

玩游戏

1.接尾巴

A：小朋友们，现在和老师来玩一个接尾巴游戏，老师读每一句的前四个字，小朋友们接后面三个字，准备好了吗？

2.古诗韵律

A：美丽的柳条在春风里摇摆，我们听着古诗也来玩一玩吧！古诗和音乐、动作融合在一起会是怎样的呢？我们一起来玩一玩吧！

Q:“碧玉妆成一树高”是哪个动作？

“二月春风似剪刀”又是怎样表现？（再来试试）

A：这首古诗的作者是谁呢？来认识一下吧！

老师的话：

这首古诗是贺知章爷爷86岁高龄时写的，把二月的春风比作剪刀，贺老爷爷和小朋友一样可爱哦！

你能像小诗人那样，把《咏柳》念给爸爸妈妈听么？还可以配上一幅画，邀请大家一起欣赏诗与画！

指导要点：

1.在欣赏画面时，可结合幼儿生活经验来表达自己眼里的春天。

2.通过游戏引导幼儿诵读古诗，如，接尾巴，古诗哼唱等，感受古诗特有的韵律美。

3.家长可鼓励孩子尝试诗配画，通过画面表达对古诗的理解。

延伸活动：

老师带来了另一首春天的古诗《春晓》，看着画面，你能理解古诗的意思吗？

请你用喜欢的方式给古诗配画吧！

图：各班老师

文：王

审核：曹